Quản lý giáo dục – Kinhtekinhdoanh.com https://kinhtekinhdoanh.com Cập nhật tin tức kinh tế, phân tích thị trường, chiến lược kinh doanh và câu chuyện thành công. Fri, 03 Oct 2025 14:56:18 +0000 vi hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.7.2 https://cloud.linh.pro/kinhtekinhdoanh/2025/08/kinhtekinhdoanh.svg Quản lý giáo dục – Kinhtekinhdoanh.com https://kinhtekinhdoanh.com 32 32 Công an Huế xử lý nhóm thiếu niên lạng lách, mang hung khí đi đường https://kinhtekinhdoanh.com/cong-an-hue-xu-ly-nhom-thieu-nien-lang-lach-mang-hung-khi-di-duong/ Fri, 03 Oct 2025 14:56:15 +0000 https://kinhtekinhdoanh.com/cong-an-hue-xu-ly-nhom-thieu-nien-lang-lach-mang-hung-khi-di-duong/

Ngày 02/8, Phòng Cảnh sát giao thông (CSGT) Công an TP Huế đã tiến hành triệu tập và làm việc với một nhóm thanh thiếu niên liên quan đến hành vi điều khiển xe máy trên đường phố, mang theo hung khí và gây mất trật tự an toàn giao thông. Sự việc này đã thu hút sự quan tâm của cộng đồng sau khi một video ghi lại hình ảnh nhóm thiếu niên này lan truyền trên mạng xã hội.

Trước đó, vào ngày 29/7, một đoạn video đã được chia sẻ rộng rãi trên các nền tảng trực tuyến, cho thấy hình ảnh một nhóm thiếu niên đang điều khiển 3 xe máy trên đường Bà Triệu, không đội mũ bảo hiểm và mang theo hung khí. Video cũng ghi lại cảnh nhóm thiếu niên này lạng lách, va chạm với một phương tiện khác và sau đó bỏ chạy. Hình ảnh này đã gây nên sự quan ngại về vấn đề an toàn giao thông và trật tự công cộng.

Sau khi tiếp nhận thông tin, lực lượng Công an đã nhanh chóng vào cuộc điều tra và xác định được danh tính của 6 đối tượng liên quan. Các đối tượng này đều 16 tuổi, vừa học xong lớp 11 và cùng ngụ tại TP Huế. Cụ thể, danh tính của các đối tượng gồm: Nguyễn Đăng Hoàng Phúc, Mai Văn Tuấn Anh, Hồ Nguyễn Ngọc Đức, Phan Gia Bảo, Nguyễn Đăng Quang, và Tôn Thất Gia Huy.

Cơ quan Công an đã mời các đối tượng cùng người giám hộ đến trụ sở để làm việc và tạm giữ các phương tiện liên quan để phục vụ điều tra và xử lý. Đồng thời, cơ quan chức năng cũng đã lập biên bản xử lý vi phạm hành chính đối với các đối tượng. Ngoài ra, cơ quan chức năng cũng yêu cầu gia đình các đối tượng cam kết tăng cường quản lý và giáo dục con em, nhằm ngăn chặn việc tái diễn các hành vi vi phạm pháp luật và gây mất an ninh trật tự.

]]>
Giáo viên kêu gọi chuyển đổi số toàn diện trong ngành giáo dục để giảm tải công việc thủ công https://kinhtekinhdoanh.com/giao-vien-keu-goi-chuyen-doi-so-toan-dien-trong-nganh-giao-duc-de-giam-tai-cong-viec-thu-cong/ Fri, 29 Aug 2025 09:44:15 +0000 https://kinhtekinhdoanh.com/giao-vien-keu-goi-chuyen-doi-so-toan-dien-trong-nganh-giao-duc-de-giam-tai-cong-viec-thu-cong/

Chuyển đổi số trong ngành giáo dục hiện nay là một xu hướng không thể đảo ngược, nhưng trên thực tế, vẫn còn tồn tại nhiều khó khăn và vướng mắc cần được giải quyết. Mặc dù chuyển đổi số được kỳ vọng sẽ giúp giảm bớt khối lượng công việc cho giáo viên, nhưng nhiều giáo viên vẫn bày tỏ sự không hài lòng vì dường như nó lại làm tăng thêm gánh nặng công việc.

Một ví dụ điển hình cho sự bất cập này là việc sử dụng sổ liên lạc điện tử. Mặc dù công cụ này đã giúp giảm bớt đáng kể công việc giấy tờ cho giáo viên, nhưng việc song song sử dụng sổ chủ nhiệm giấy vẫn còn tồn tại. Giáo viên vẫn phải tốn thời gian viết tay lý lịch học sinh vào sổ và cập nhật thông tin thường xuyên. Điều này trở nên không cần thiết khi các thông tin của học sinh đã được đầy đủ và chính xác trên hệ thống quản lý của nhà trường.

Giáo viên cũng phản ánh về việc phải lập kế hoạch bài dạy hằng tuần. Trong khi kế hoạch dạy học đã được đưa lên hệ thống và được duyệt, việc lập kế hoạch này dường như chỉ gây ra sự trùng lặp không cần thiết. Vào cuối năm học vừa qua, ngành giáo dục đã triển khai học bạ số, nhưng giáo viên lại phải thực hiện song song cả học bạ giấy và học bạ số, gây ra nhiều phiền toái và bất tiện.

Một vấn đề khác phát sinh khi nhiều giáo viên đã về hưu, chuyển trường hoặc định cư nước ngoài. Điều này đã khiến cho việc làm học bạ số và chữ ký số cho năm học cũ trở thành một thách thức khó khăn. Trường hợp học sinh lên lớp, tách, ghép lớp tạo nên lớp mới, việc làm học bạ số của lớp năm trước đó cũng tốn rất nhiều thời gian và công sức của giáo viên.

Giáo viên mong muốn có một sự chuyển đổi số thật sự trong giáo dục, một quá trình mà ở đó công nghệ hiện đại được tận dụng để giảm bớt khối lượng công việc và mang lại hiệu quả thực sự. Một chuyển đổi số “dở dở, ương ương” chỉ làm tăng thêm gánh nặng công việc cho giáo viên mà không mang lại hiệu quả thực sự như mong đợi.

Do đó, việc chuyển đổi số trong ngành giáo dục cần được xem xét và cải thiện một cách toàn diện. Mục tiêu là giúp giáo viên có thể tập trung vào công việc giảng dạy và giáo dục, thay vì phải dành quá nhiều thời gian cho các công việc giấy tờ không cần thiết. Sự hỗ trợ của công nghệ cần được tận dụng để giúp giảm bớt khối lượng công việc cho giáo viên, và quan trọng hơn, mang lại hiệu quả thực sự cho công việc giáo dục.

https://cntt.chinhphu.vn/

https://www.chinhphu.vn/

https://giaoduc.chinhphu.vn/

]]>
TP.HCM chuẩn bị 1.287 phòng học mới cho năm học 2025-2026 https://kinhtekinhdoanh.com/tp-hcm-chuan-bi-1-287-phong-hoc-moi-cho-nam-hoc-2025-2026/ Mon, 25 Aug 2025 15:00:29 +0000 https://kinhtekinhdoanh.com/tp-hcm-chuan-bi-1-287-phong-hoc-moi-cho-nam-hoc-2025-2026/

Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đã thực hiện việc phân chia lại các trường học thành 16 cụm quản lý về chuyên môn, nhằm tối ưu hóa công tác quản lý và hỗ trợ giáo viên. Việc phân chia này được dựa trên địa giới hành chính và số lượng học sinh tại từng khu vực, đảm bảo mỗi cụm bao gồm các trường từ mầm non đến trung học phổ thông và giáo dục thường xuyên.

Theo đó, mỗi cụm sẽ có 1-2 cán bộ quản lý hoặc giáo viên đảm nhiệm vai trò giáo viên mạng lưới, chịu trách nhiệm hỗ trợ về chuyên môn cho giáo viên trong cụm. Hiện tại, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đang tổng hợp các chính sách của các địa phương trước khi sáp nhập để tham mưu xây dựng chính sách hỗ trợ cho đội ngũ giáo viên mạng lưới.

TP.HCM hiện là địa phương có quy mô trường lớp lớn nhất cả nước, với hơn 3.500 cơ sở giáo dục và gần 2,6 triệu học sinh. Để chuẩn bị cho năm học mới, thành phố dự kiến đưa vào sử dụng 1.287 phòng học mới, nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh.

Các cụm quản lý được phân chia như sau:

– Cụm 1: Huyện Củ Chi và Hóc Môn
– Cụm 2: Quận 12 và Hóc Môn
– Cụm 3: Quận Tân Phú và Tân Bình
– Cụm 4: Quận Gò Vấp và Bình Thạnh
– Cụm 5: Quận Bình Thạnh, quận 1, 3 và 4
– Cụm 6: Quận 5, 10, 11 và 6
– Cụm 7: Quận 6 và Bình Tân
– Cụm 8: Quận 4, 7 và 8
– Cụm 9: TP Dĩ An và TP Thủ Đức
– Cụm 10: TP Thủ Đức
– Cụm 11: Huyện Bình Chánh và Cần Giờ
– Cụm 12: TP Thủ Dầu Một và Thuận An
– Cụm 13: TP Tân Uyên và Phú Giáo
– Cụm 14: TP Bến Cát và Dầu Tiếng
– Cụm 15: TP Vũng Tàu và Phú Mỹ
– Cụm 16: Huyện Long Đất, Châu Đức và Xuyên Mộc

TP.HCM có hơn 100.000 cán bộ quản lý và giáo viên, với gần 2,6 triệu học sinh. Việc phân chia các cụm quản lý chuyên môn và xây dựng chính sách hỗ trợ giáo viên mạng lưới là một phần trong nỗ lực của thành phố nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.

]]>
TP HCM có 16 cụm quản lý giáo dục, hỗ trợ giáo viên ở 168 phường https://kinhtekinhdoanh.com/tp-hcm-co-16-cum-quan-ly-giao-duc-ho-tro-giao-vien-o-168-phuong/ Mon, 25 Aug 2025 12:26:46 +0000 https://kinhtekinhdoanh.com/tp-hcm-co-16-cum-quan-ly-giao-duc-ho-tro-giao-vien-o-168-phuong/

Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đã thực hiện việc chia quy mô ngành giáo dục thành phố thành 16 cụm quản lý để giám sát chuyên môn và hoạt động giáo dục sau khi sáp nhập các tỉnh Bình Dương và Bà Rịa – Vũng Tàu. 16 cụm quản lý này bao gồm các trường từ mầm non đến trung học phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên trên địa bàn các phường trú đóng.

Sở GD-ĐT TP.HCM chia quy mô ngành giáo dục sau sáp nhập thành 16 cụm quản lý
Sở GD-ĐT TP.HCM chia quy mô ngành giáo dục sau sáp nhập thành 16 cụm quản lý

Các cụm quản lý được phân chia cụ thể như sau: Cụm 1 gồm các phường Củ Chi, Tân An Hội, Thái Mỹ, An Nhơn Tây, Nhuận Đức, Phú Hòa Đông, Bình Mỹ (huyện Củ Chi cũ); Hóc Môn, Xuân Thới Sơn, Đông Thạnh (huyện Hóc Môn cũ). Cụm 2 gồm các phường Bà Điểm (huyện Hóc Môn cũ); Đông Hưng Thuận, Trung Mỹ Tây, Tân Thới Hiệp, Thới An, An Phú Đông (quận 12 cũ). Cụm 3 gồm các phường Tây Thạnh, Tân Sơn Nhì, Phú Thọ Hòa, Tân Phú, Phú Thạnh (quận Tân Phú cũ); phường Tân Sơn Hòa, Tân Sơn Nhất, Tân Hòa, Bảy Hiền, Tân Bình, Tân Sơn (quận Tân Bình cũ). Cụm 4 gồm các phường Hạnh Thông, An Nhơn, Gò Vấp, An Hội Đông, Thông Tây Hội, An Hội Tây (quận Gò Vấp cũ); phường Đức Nhuận, Cầu Kiệu, Phú Nhuận, Bình Lợi Trung (quận Bình Thạnh cũ).

Cụm 5 gồm các phường Bình Thạnh, Gia Định, Thạnh Mỹ Tây, Bình Quới (quận Bình Thạnh cũ); phường Sài Gòn, Tân Định, Bến Thành, Cầu Ông Lãnh (quận 1 cũ); phường Bàn Cờ, Xuân Hòa, Nhiêu Lộc (quận 3 cũ); phường Khánh Hội (quận 4 cũ). Cụm 6 gồm các phường Chợ Quán, An Đông, Chợ Lớn (quận 5 cũ); phường Diên Hồng, Vườn Lài, Hòa Hưng (quận 10 cũ); phường Bình Thới, Hòa Bình, Phú Thọ, Minh Phụng (quận 11 cũ); phường Bình Tây, Bình Tiên (quận 6 cũ). Cụm 7 gồm các phường Bình Phú và Phú Lâm (quận 6 cũ); phường An Lạc, Tân Tạo, Bình Tân, Bình Trị Đông, Bình Hưng Hòa (quận Bình Tân cũ).

Cụm 8 gồm các phường Xóm Chiếu, Vĩnh Hội (quận 4 cũ); phường Tân Thuận, Phú Thuận, Tân Mỹ, Tân Hưng (quận 7 cũ); phường Phú Định, Chánh Hưng, Bình Đông (quận 8 cũ). Cụm 9 gồm các phường Dĩ An, Đông Hòa, Tân Đông Hiệp (TP.Dĩ An, Bình Dương cũ); phường Hiệp Bình, Tam Bình, Linh Xuân (TP.Thủ Đức cũ). Cụm 10 gồm các phường Thủ Đức, Tăng Nhơn Phú, Long Bình, Long Phước, Long Trường, Cát Lái, Bình Trương, Phước Long, An Khánh (TP.Thủ Đức cũ).

Cụm 11 gồm các phường Vĩnh Lộc, Tân Vĩnh Lộc, Bình Lợi, Tân Nhựt, Bình Chánh, Hưng Long, Bình Hưng (huyện Bình Chánh cũ) và các phường Bình Khánh, An Thới Đông, Cần Giờ, Thạnh An (huyện Cần Giờ cũ); các phường Nhà Bè, Hiệp Phước (huyện Nhà Bè). Cụm 12 gồm các phường Thủ Dầu Một, Phú Lợi, Chánh Hiệp, Bình Dương (TP.Thủ Dầu Một, Bình Dương cũ) và các phường An Phú, Bình Hòa, Lái Thiêu, Thuận An, Thuận Giao (TP.Thuận An, Bình Dương cũ).

Cụm 13 gồm các phường Vĩnh Tân, Bình Cơ, Tân Uyên, Tân Hiệp, Tân Khánh (TP.Tân Uyên, Bình Dương cũ) và các phường Thường Tân, Bắc Tân Uyên (huyện Bắc Tân Uyên, Bình Dương cũ); các phường Phú Giáo, Phước Hòa, Phước Thành, An Long (huyện Phú Giáo, Bình Dương cũ). Cụm 14 gồm các phường Hòa Lợi, Thới Hòa, Phú An, Tây Nam, Long Nguyên, Bến Cát, Chánh Phú Hòa (TP.Bến Cát, tỉnh Bình Dương cũ) và các phường Trừ Văn Thố, Bàu Bàng (huyện Bàu Bàng, Bình Dương cũ); phường Long Hòa, Thanh An, Dầu Tiếng, Minh Thạnh (huyện Dầu Tiếng, Bình Dương cũ).

Cụm 15 gồm các phường Vũng Tàu, Tam Thắng, Rạch Dừa, Phước Thắng (TP.Vũng Tàu, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ) và các phường Long Hương, Bà Rịa, Tam Long (TP.Bà Rịa, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ); các phường Châu Pha, Tân Hải, Tân Phước, Phú Mỹ, Tân Thành (TP.Phú Mỹ, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ). Cụm 16 gồm các phường Long Hải, Long Điền, Phước Hải, Đất Đỏ (huyện Long Đất, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ) và các phường Nghĩa Thành, Ngãi Giao, Kim Long, Châu Đức, Bình Giã, Xuân Sơn (huyện Châu Đức, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ); phường Hồ Tràm, Xuyên Mộc, Bình Châu, Hòa Hội, Hòa Hiệp, Bàu Lâm (huyện Xuyên Mộc, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ); đặc khu Côn Đảo.

Tại hội nghị giao ban chuyên môn giáo dục phổ thông TP.HCM mới đây, ông Nguyễn Văn Phong – Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết, đối với mỗi cụm chuyên môn, với từng môn học thì Sở GD-ĐT đều cắt cử từ 1-2 cán bộ quản lý/giáo viên đảm nhiệm vai trò giáo viên mạng lưới để hỗ trợ về chuyên môn cho thầy cô trong cụm. Hiện nay Sở GD-ĐT TP.HCM đang tổng hợp các chính sách của các địa phương trước sáp nhập (Bình Dương, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ) để tham mưu xây dựng chính sách hỗ trợ cho đội ngũ giáo viên mạng lưới, trình HĐND TP.HCM phê duyệt.

Sau sáp nhập, TP.HCM trở thành địa phương có quy mô siêu lớn về giáo dục, với hơn 3.500 cơ sở giáo dục các bậc học, ước tính gần 2,6 triệu học sinh và trên 100.000 cán bộ quản lý giáo viên. Đây cũng là địa phương rất đa dạng về các mô hình giáo dục.

]]>